Bij Youniq draait alles om uniciteit en het vieren van de diversiteit in ieder kind. Maar hoe kwam de naam Youniq eigenlijk tot stand? Het verhaal begint met een diepgaande reflectie over hoogbegaafdheid en de visie van Youniq-oprichter, Kim, op dit onderwerp. ‘De naam Youniq… Lees verder »Het Verhaal Achter Youniq: Meer Dan Alleen Een Naam
De cognitieve functies als basis van de executieve functies. Cognitieve functies zien we veelvuldig terug als basis bij (leer en gedrags)uitdagingen.
• Sociale contacten en interacties bij HB en TOS •
Vriendschap is voor elk kind belangrijk, maar voor hoogbegaafde kinderen met een Taalontwikkelingsstoornis (TOS) kan het leggen en onderhouden van contacten een extra uitdaging zijn.
Andere interesses, anders denken en het moeilijker verwerken en/ of produceren van taal kan leiden tot frustratie en isolatie, waardoor de ontwikkeling van het zelfbeeld en het gevoel van welbevinden onder druk kan komen te staan.
In deze blog ontdek je de mogelijkheden en mogelijke uitdagingen voor hoogbegaafde kinderen met een TOS bij het aangaan van vriendschappen en sociale interacties.
Werkgeheugen hoogbegaafd – TOS Het werkgeheugen speelt een belangrijke rol bij het vermogen van een kind om informatie te verwerken en te onthouden. Bij hoogbegaafde kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) kunnen er verschillende uitdagingen zijn op het gebied van werkgeheugen, die hun (cognitieve) prestaties, de… Lees verder »Werkgeheugen bij HB – TOS
De visie en missie achter het tot standkomen van dit HB i.c.m TOS model.
Hoe verhoudt hoogbegaafdheid zich t.o.v. TOS? Welke invloed kan dat hebben op het signaleren van kinderen met deze combinatie? Wat zijn de verschillen en overeenkomsten? Hoe kan er sprake zijn van een wisselwerking? Waar liggen kansen en belemmeringen voor het hoogbegaafde kind met een TOS?